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2019年山东专升本教育学基础知识(23)

2018-10-17 18:44:55|

考点·学生观

(1)学生是发展的人

第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。

(2)学生是独特的人

第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人

第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。

【经典考题】【多选题】实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念。在学生观方面,新课程倡导的主要观点有( )。

A.学生具有巨大的发展潜能 B.学生是处于发展过程中的人

C.每个学生都具有独特性 D.学生是学习的主体

【答案】ABCD。解析:新课程改革提倡的学生观认为,学生是独特的人,具有独特性;学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能;学生也是具有独立意义的人,其中A和B选项属于学生是发展的人,C属于学生是独特的人,D属于学生是独立意义的人。

【经典考题】【多选题】新课程积极倡导的学生观是( )。

A.学生是发展的人 B.学生是独特的人

C.学生是单纯抽象的学习者 D.学生是具有独立意义的人

【答案】ABD。解析:考察学生观的原话:发展的人,独特的人,独立意义的人。

【经典考题】【材料分析题】著名数学家华罗庚上初中时,接受理解数学知识比较慢,以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药,一次在班上公然宣称,假如你们当中将来会有一个同学没出息,那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学,刻苦钻研,奋力拼搏,最终成为享誉世界的数学大师。

诗人臧克家,1930年参加国立青岛大学入学考试时,数学得零分,作文也只写了三句杂感:“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的绚活“杂感”,短小精悍却极富哲思,立即打动了主考官闻一多,闻一多咏诵再三拍案叫绝。结果,虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”,还是被青岛大学文学院破格录取了。最终,成为了一代杰出诗人、著名作家。

结合上述案例,谈谈教师应树立什么样的学生观?

【答案】作为教师,应当树立正确的学生观,新课程背景的下的学生观提出:学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。

首先,学生是发展的人。教师应该要用发展的眼光来看待学生,尤其对于青少年而言,他们是出于发展过程中的人,具有巨大的发展潜能。材料中的华罗庚的例子就充分说明了,作为一个学生,他是可以通过努力、勤学取得成功的,而作为老师,应该要做学生的引导者,去挖掘他们身上的潜能。

其次,学生是独特的人。教师应该要认识到每个学生都是有自身的独特性的,作为老师要针对学生的特点因材施教。材料中的闻一多充分展示了一名优秀教师出色的洞察力,他挖掘到了臧克家身上语文的优势,给他入学的机会,让臧克家有机会成为杰出的诗人、著名的作家。

最后,学生是具有独立意义的人。作为教师,要认识到,学生是学习的主体,教师是学生学习的促进者,引导者。学生并不是完全被动的来接受知识,每个学生都是独立于教师头脑之外的,不依教师的意志为转移的客观存在。教师要保护学生的受教育权,维护学生的合法利益。

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(责任编辑:zhaoyue)
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