山东教师资格

辅导咨询

热点推荐

您现在的位置:首页 > 教师资格 > 阅读资料 > 面试 >

2018山东教师资格面试:《木刻版画》教学设计

2018-11-18 17:55:12|

学科专业知识 | 综合素质 | 综合知识与能力 | 学科知识与能力 | 面试

一、教学目标

1.了解木刻版画的发展和艺术特点,学会制作黑白木刻版画。

2.通过对作品的观察、对比、分析,了解木刻版画的相关知识,通过练习制作木刻版画,提高欣赏和动手能力。

3.体会木刻版画的艺术美,感受美术学习的乐趣,激发热爱生活的美好情感。

二、教学重难点

重点:了解木刻版画的基础知识和艺术特色,掌握黑白版画的基本制作方法。

难点:体会黑白木刻的画面效果和艺术魅力。

三、教学过程

活动一:激趣导入

PPT展示《鲁迅先生》的版画、油画和国画作品,引导学生观察。并提出问题:三幅作品最喜欢哪一幅?带给我们什么样不同的感受?

学生评述自己喜欢的作品,谈谈自己的感受,教师小结:三幅作品分别是版画、油画和国画作品,版画有着独特的表现效果,揭示课题《木刻版画》。

活动二:直观感知

1.结合课前收集的资料,欣赏作品,老师提出问题:版画的起源在那里?说一说木刻版画的发展历史。

学生回答,教师总结:世界上最早的版画起源于中国唐代;木刻属于版画的一种;创作木刻兴起与欧洲19世纪,其特点是由创作者自绘、自刻、自印,刻制、印刷,过程也是使画面效果丰富、完善的过程。

2.学生说一说木刻需要的工具,教师总结:有木板、刻刀、油墨、纸张。

活动三:形式分析

1.出示木刻作品图片,并展示木刻的雕版教具和刻刀。提问:独特的工具使木刻具有什么样的独特的效果?小组讨论并回答。

教师总结:作品因为工具和制作工艺产生独特的木味和刀味,和其他的绘画类型相比有独特的感染力。

2.引导学生欣赏罗清桢《逆水行舟》,并提问:作品表现了什么内容?

学生回答;作品表现了六个船夫艰难地地拉引着载重船只的情景;。

3.继续追问:作品的线条有什么特点?色彩有什么特点?

引导学生从画面效果和木刻的特点去观察分析。学生分组讨论交流,然后回答,教师总结:作品线条坚劲有劲,粗细疏密变化丰富,塑造形体突出;色彩只有黑白两色,单纯、简洁、明快、对比强烈。使得作品产生出震撼人心的力度之美。

4.展示吴凡作品《蒲公英》,提问:这幅作品和刚才的《逆水行舟》有什么共同点喝不同点?

学生观察讨论回答,教师总结:都是木刻版画作品;但是《蒲公英》是彩色的,整幅画画像中国画一样优美、空灵,有很强的抒情性。

总结:木刻分黑白木刻和套色木刻,以黑白木刻为正宗,黑白木刻以画面强烈的黑白对比,刚健分明、予观者以视觉上的震撼。

活动四:示范讲解

以校园一角为主题示范黑白木刻版画的制作技法并讲解制作过程:画稿-刻版-印版。同时强调刻刀的正确使用和力度的把握以及线条的表现。

活动五:实践展评

1.任选主题进行黑白木刻版画创作练习。

教师巡视辅导,辅导要点:构思、刻刀的使用、线条的表现。

2.鼓励学生主动展示作品,引导学生从构思、线条、画面效果等方面进行自评、互评和教师点评。

活动六:小结作业

1.总结重点知识,并升华情感:感受艺术家对生活的热爱,对艺术的真挚情感,体会木刻版画的艺术美,感受美术学习的乐趣,激发热爱生活的美好情感。

2.课后把刻好的作品进行印刷。

四、板书设计

中公讲师解析

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:zhaoyue)

免责声明:本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4