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2019山东教师招聘考试:《艺术和科技的新结合-现代建筑》说课稿

2019-04-04 23:13:18|

为了大家能够更好的备站山东教师招聘考试,中公教育小编特整理了山东教师招聘面试指导备考资料,今天给大家带来“2019山东教师招聘考试:《艺术和科技的新结合-现代建筑》说课稿”,希望可以帮助大家,预祝大家考试成功!

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一、说教材

本节课是人教出版社高中美术美术鉴赏,在课程内容开始之前,我来谈一谈我对教材的理解:本节课的主要内容是欣赏现代建筑的方法,学会用美术语言去欣赏评价现代建筑。即通过描述、分析、解释、评价等方法,结合学生已有的生活经验,联系文化情境认识(美术作品)的意义、形式和风格特征。逐步提高学生的艺术鉴赏能力,养成健康的审美情趣,充分的认识到古代人民留下的璀璨艺术遗存,形成热爱中华民族文化,尊重世界多元化的情感和立场。

二、说学情

深入分析教材后,合理把握学情是上好一堂课的基础:高中阶段的学生具有更强的探究精神,思维比较活跃,见解独到,同时观察能力与感知能力增强,在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。能够全面深入的了解事物的细节,并能用较准确的语言来表达,但是并非发展的尽善尽美。因此本课在教学设计上会更多的采用教师引导,然后抛砖引玉的方式展开,鼓励学生合理运用不同的美术鉴赏方法,联系生活实际理解作品。

三、说教学目标

结合学生和教材的特点,我从以下三个维度制定了本课的教学目标:

知识与技能目标:了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向。

过程与方法目标:掌握欣赏现代建筑的方法,学会用美术语言去欣赏评价现代建筑,提高形象思维与逻辑思维能力,形成人文、科学的素养。

情感态度和价值观目标:积极参与现代建筑的设计创意,发挥主观想象力和现代设计理念。

四、说教学重难点

为了更好的达到教学目标,我设置了以下的教学重难点:

重点:认识和理解现代建筑的主要特点,学会欣赏现代建筑。

难点:结合具体的现代建筑加以解释,学会用美术语言去欣赏与评价现代建筑。

五、说教法与学法

美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应,注重内容与学生的生活经验紧密联系,让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。为此我将采用讨论法、情景法来进行教学。

皮亚杰曾说:“儿童是有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促进他们的发展。”针对学生特点,我设计了以下教学环节:

六、说教学过程

(一)创设情境,导入新课

精心设计好导入,无疑是一堂课成功的关键一步,它的目的是引人入胜,使学生兴趣盎然的揉入到活动中去,达到事半功倍的效果。

为此我将播放音乐,利用多媒体课件出示不同造型、不同风格的建筑,让学生欣赏、表现,每个小组选一个建筑,用速写的形式,简单、概括地描绘,引导学生抓住主要特征,并说明所画的建筑造型有什么特点?为什么会是这样?与我们欣赏过的西方传统建筑有什么不同?由此便引出我今天的课题《艺术和科技的新结合-现代建筑》。

(二)交流探讨,体会建筑

美术是一门注重体验和实践的学科,在普通高中的美术教学过程中,将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来,能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力,所以首先,我将引导:

1.各小组分别选出自己认为最特别、最漂亮、最喜欢的建筑并说明喜欢的原因,各同学在小组中阅读、讨论并填写作品评价表。通过比较、分析、判断学生说明理由。

2.之后继续赏析《朗香教堂》,并思考问题:①你看到该教堂的第一感觉是什么?②设计师为什么要这样做?回忆传统教堂建筑的功能特点,为宗教服务,营造神秘的气氛,象征上帝与天堂的存在,看看在这点上《朗香教堂》与传统教堂有无共同之处。建筑师仍然是从建筑的功能出发来设计制造,只不过造型更独特、别致而已。在学生对传统教堂建筑有一个初步的感知时,我将采用小组讨论的形式,引导学生探讨:朗香教堂有什么特色?并引导学生从以下美术语言进行赏析:

造型──别致、单纯、精致、夸张;

线条──以直线、曲线为主,简洁、多变;

色彩──协调、单纯、纯净;

感觉──神秘、怪诞、捉摸不定;……

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(责任编辑:zhaoyue)

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